1.Интеллектуальное развитие

Анализ развития интеллекта

    • способности в области гуманитарных наук;
    • способности к точным наукам;
    • способности в области естественных наук;
    • общие интеллектуальные возможности;
    • наилучший способ усвоения знаний;
    • прогнозируемые результаты и польза в будущем;

2.Ромб Меркурия

Анализ проблем, связанных с образованием и с вопросами интеллекта.

    • удастся ли мне начать обучение;
    • какие у меня скрытые способности, которые надо развивать;
    • что надо сделать, чтобы избежать проблем в учебе;
    • что тормозит мое интеллектуальное развитие;
    • должен ли я расширить сферу своего образования;
    • должен ли я претворять в жизнь свои замыслы;
    • дозрели ли мои концепции до того, чтобы увидеть свет;
    • позволяют ли мои знания и интеллект давать советы другим;
    • не слишком ли я наивен и легковерен;
    • умею ли я сконцентрировать свое внимание на анализе проблемы;
    • умею ли я принимать решения;
    • способен ли я продолжить свое образование на следующем, более высоком уровне;
    • каким будет результат ближайшего экзамена;
    • как я должен использовать свои умственные способности;
    • что более всего рассеивает мое внимание;
    • какой вид образования подходит мне больше всего;

3.Экзамен

Анализ предстоящего экзамена

    • достаточны ли мои знания;
    • не будет ли экзаменатор настроен негативно;
    • надо ли мне еще расширять свои знания;
    • могу ли я рассчитывать на шпаргалки;
    • могу ли я рассчитывать на помощь друзей;
    • сдам ли я экзамен;
    • какую оценку я получу на экзамене;
    • что мне принесет это в будущем;
      
4. Высшее образование

Анализ правильности выбора направления.
    • соответствие выбранного направления интеллектуальным возможностям;
    • попаду ли я на это направление;
    • будет ли интересно учиться;
    • будут ли какие-то проблемы с преподавателями;
    • процесс обучения;
      
5. Талант

Анализ способностей в области творчества 

      
    • врожденные художественные способности;
    • художественные способности, развитые в процессе обучения;
    • возможность приступить к обучению в этом направлении;
    • результаты, которые принесет обучение;
    • возможности творческой реализации;
    • вероятность приобретения славы и признания;
    • дальнейшее будущее в этой сфере;

6.Способности

Анализ интеллектуальных способностей и возможностей
    • врожденный интеллектуальный потенциал;
    • возможности, появившиеся в результате обучения;
    • черты, способствующие интеллектуальному труду;
    • черты, затрудняющие интеллектуальный труд;
    • то, на чем надо сосредоточиться;
    • область, в которой есть наибольшие возможности;
    • скрытые, еще не обнаруженные способности;
    • дальнейшее будущее в этой сфере;

                                               7. Последипломное образование

Анализ решения о последипломном образовании
    • есть ли у меня возможности продолжить образование;
    • стоит ли продолжить образование;
    • как это отразится на моей профессиональной деятельности;
    • процесс образования;
    • закончу ли я это образование;
    • как это повлияет на мое развитие;
    • принесет ли это мне материальную выгоду;
    • конечный результат;
Заказать анализ
↑Back to Top